Plan działań

      • Plan działań Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2025/2026

      • Plan pracy Szkoły Promującej Zdrowie 2025/2026

                                      Plan działań Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2025/2026

         

        I.  Cel:

        Poprawa relacji rówieśniczych poprzez wzmacnianie pozytywnych zachowań, ograniczanie konfliktów i rozwijanie umiejętności społecznych uczniów.

         

        1. Kryterium sukcesu:
        • Wzrost średniej oceny relacji rówieśniczych do minimum 4,0 pkt w kolejnym badaniu ankietowym.
        • Spadek liczby zgłoszeń konfliktów i incydentów dokuczania o co najmniej 30%.

         

        1. Sposób sprawdzenia, czy osiągnięto cel (sukces):
        1. Co wskaże, że osiągnięto cel?
        • Wyniki ankiet uczniów, obserwacje nauczycieli wskazujące na poprawę relacji między uczniami.
        • Zmniejszona liczba konfliktów między uczniami.
        1. Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel?
        • Analiza wyników ankiet dla nauczycieli, uczniów i pracowników niepedagogicznych przed i po realizacji działań.
        • Analiza dokumentacji pedagoga/psychologa (liczba interwencji).
        • Obserwacje i rozmowy z uczniami oraz pracownikami szkoły.
        • Obserwacje dyżurujących nauczycieli.

         

         

        1. Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel?
        • Zespół ds. promocji zdrowia – analiza roczna.
        • Dyrekcja szkoły – kontrola dokumentacji.
        • Koordynator SzPZ – przygotowanie raportu końcowego w czerwcu 2026 r.

        II. ZADANIA

        Nazwa zadania Kryterium sukcesu Sposób realizacji Okres/ termin Wykonawca/ osoba odpowiedzialna Potrzebne środki/ zasoby Sposób sprawdzenia/ dokumentowania zadania

        Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów

        80 % uczniów weźmie udział w proponowanych zajęciach

        Zajęcia wychowawcze w każdej klasie I – VIII obejmujące tematy zdrowia emocjonalnego i psychicznego, prowadzone przez psychologa szkolnego i wychowawców klas „Jestem ważny, jestem potrzebny, jestem...!”

        Cel zajęć: wzmacnianie poczucia własnej wartości.

        X 2025 – V 2026

        Psycholog szkolny, wychowawcy klas

        Sala lekcyjna, sprzęt IT, artykuły papiernicze i biurowe

        Dzienniki zajęć, raporty z warsztatów, fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych,

        wnioski z ewaluacji będą omawiane na Radzie Pedagogicznej
          80 % uczniów weźmie udział w proponowanych zajęciach Trening umiejętności społecznych „Mam tę moc”. Zajęcia warsztatowe w każdej klasie I – VIII, prowadzone przez psychologa szkolnego, kształtujące kompetencje społeczne w zakresie podniesienia samooceny X 2025 – V 2026 Psycholog szkolny Sala lekcyjna, sprzęt IT, artykuły papiernicze i biurowe Dzienniki zajęć, raporty z warsztatów, fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych, wnioski z ewaluacji będą omawiane na Radzie Pedagogicznej
          85 % wszystkich osób obecnych w szkole weźmie udział w działaniu

        Udział społeczności szkolnej w działaniu: Łańcuch życzliwości zorganizowanym w Tygodniu Życzliwości

        		 X 2025 Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego i opiekun Wolontariatu artykuły papiernicze i plastyczne, sprzęt nagłaśniający fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych

        Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły

        80 % uczniów weźmie udział w proponowanych zajęciach

        Realizacja na godzinach wychowawczych tematów związanych ze zdrowiem emocjonalnym i budowaniem relacji, w tym przypomnienie koncepcji szkoły promującej zdrowie i zebranie propozycji działań od uczniów  – po 2 tematy w klasach IV – VIII w półroczu.

         

        X 2025 – VI 2026

        Wychowawcy klasy, psycholog, pedagog

        Sala lekcyjna, sprzęt IT, artykuły papiernicze i biurowe

        Dzienniki zajęć,  fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych,

        wnioski z ewaluacji będą omawiane na Radzie Pedagogicznej
          90 % uczniów klas objętych realizacją innowacji weźmie w nich udział

        Realizacja innowacji pedagogicznych mających na celu poprawę relacji między uczniami:

        • „Mam tę moc – mogę wszystko” kl. I b,
        • „Moc relacji – siła bez przemocy” kl. III, kl. II a,
        „Bajkoterapia. Odkryj swoją wartość” – świetlica szkolna.        		 X 2025 – VI 2026 Wychowawcy klas I – III, wychowawca świetlicy szkolnej Sala lekcyjna, sprzęt IT, artykuły papiernicze i biurowe, scenariusze do realizacji innowacji Dzienniki zajęć, raporty z warsztatów, fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych, wnioski z ewaluacji będą omawiane na Radzie Pedagogicznej
         

        85 % uczniów,

        90 % nauczycieli, 50 % pracowników niepedagogicznych obecnych w szkole w dniu Szkolnego kolędowania weźmie udział w działaniu        		 Szkolne kolędowanie – Wigilie klasowe (Wspólna inicjatywa uczniów, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych i rodziców, działania wspierają budowanie relacji rówieśniczych pośrednio – pokazując, że cała społeczność pracuje nad klimatem szkoły) XII 2025 Opiekun Samorządu Uczniowskiego, nauczyciel bibliotekarz Hala sportowa, sprzęt IT, sprzęt nagłaśniający, artykuły papiernicze i biurowe Dzienniki zajęć, raporty z warsztatów, fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych, wnioski z ewaluacji będą omawiane na Radzie Pedagogicznej
         

        20 % rodziców,

        90 % nauczycieli,

        85 % pracowników niepedagogicznych

        80 % uczniów zaangażowanych w przygotowanie

        weźmie udział w działaniu

        		 Kiermasz świąteczny (Wspólna inicjatywa uczniów, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych i rodziców, działania wspierają budowanie relacji rówieśniczych pośrednio – pokazując, że cała społeczność pracuje nad klimatem szkoły) XII 2025 Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego i opiekun Wolontariatu Hol szkolny,  wypieki i dekoracje świąteczne przygotowane przez uczniów i rodziców Fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych
          80% nauczycieli wzmocni dyżury na korytarzach szkolnych Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich w czasie przerw między lekcjami ze szczególnym zwróceniem uwagi na utrzymanie porządku w toaletach szkolnych. X 2025 - VI 2026 Nauczyciele dyżurujący hol szkoły nadzór dyrektora szkoły
         

        60 % rodziców,

        90 % nauczycieli,

        85 % pracowników niepedagogicznych

        60 % uczniów zaangażowanych w przygotowanie weźmie udział w działaniu

        		 Rodzinny piknik życzliwości (wspólna inicjatywa uczniów, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych i rodziców, działania wspierają budowanie relacji rówieśniczych pośrednio – pokazując, że cała społeczność pracuje nad klimatem szkoły) VI 2026 Pedagog szkolny, wychowawcy klas

        Boisko Orlik, sprzęt nagłaśniający, artykuły papiernicze i biurowe,

        Grant finansowany ze środków Gminy Ruciane-Nida        		 Dzienniki zajęć,  fotorelacje na stronie szkoły i w mediach społecznościowych